خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه عقب ماندگی ذهنی و تعریف آن با فرمت docx در قالب 18 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

در نگاهی به گذشته و جوامع مختلف ، ملاحظه می شود که به طور کلی از نقطه نظر تاریخی ، بشر از سه مرحله فکری متفاوت نسبت به  کودکان استثنایی به ویژه کودکان دارای اشکالات ذهنی و جسمی گذشته است  در مرحله اول این قبیل کودکان یا به طرق مختلف از بین برده می شدند یا از اجتماع طرد می گشتند در مرحله دوم به این گروه با دید ترحم و حمایت می نگریستند و در مرحله سوم یعنی در سالهای اخیر، پذیرفتن کودکان استثنایی در جامعه در کنار دیگر کودکان و استفاده از توانایی های آنها تا آنجا که امکان پذیر باشد ، مطرح گردیده است [2]

فهرست مطالب
مقدمه14
2-2 مبانی نظری تحقیق14
2-2-1  تعریف عقب ماندگی ذهنی14
2-2-2 سن شروع16
2-2-3 ویژگی های رشدی و تحولی کودکان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر16 
2-2-4 آموزش و پرورش کودکان عقب مانده ذهنی17
2-2-5 ویژگی برنامه آموزشی کودکان عقب مانده آموزش پذیر17
2-2-6 اهداف برنامه آموزشی کودکان عقب مانده آموزش پذیر18
2-2-7 طبقه بندی عقب ماندگی ذهنی18
2-2-8 علل بوجود آورنده عقب مانده ذهنی19
2-2-9 سندرم داون20
2-2-10  همه گیر شناسی20
2-2-11 ورزش و عقب ماندگی ذهنی21
2-2-12 فیزیولوژی تعادل22
2-2-13 حفظ تعادل ، مکانیسم های موجود و سیستم های درگیر23
2-2-14 نظریه های توصیف کنترل عصبی23
2-2-15  سیستم های دخیل در کنترل پایداری24
2-2-16 بخش های عصبی اصلی درگیر در کنترل پایداری24
2-2-17 کنترل تعادل در حالت ایستاده25
2-2-18 استراتژی های حرکتی در کنترل تعادل25
2-2-19 تون وضعیتی25
2-2-20 رابطه بین (مقدار)حرکت مرکز فشار و کنترل تعادل26
2-2-21 محدوده ثبات در حالت ایستاده26
2-2-22 استراتژی های حرکتی به هنگام برهم خوردن تعادل27
2-2-23 تعادل قدامی – خلفی27
2-2-24 تعادل جانبی28
2-2-25 مکانیسم های حسی درگیر در کنترل تعادل28
2-2-26 روش های ارزیابی تعادل30
2-2-27 قدرت و مفاهیم مرتبط31
2-2-28 ضعف عضلانی و ظرفیت عملکردی31
2-2-29 روش های ارزیابی قدرت32
2-3پیشینه تحقیق32
2-3-1 تحقیقات انجام شده در داخل کشور32
2-3-2 تحقیقات انجام شده در خارج ازکشور33
2-4 جمع بندی نتایج حاصل از تحقیقات انجام شده
منابع